杨朱一直被人批判为“个人主义”“自私自利”，可是我没有觉得他有什么不对。为什么总有人要抬着道德这杆大旗逼人做这做那？不做就是“自私”？
什么事如果你不愿意，在第一次的时候就要明确地提出自己的反对观点，不然就会形成惯例，以后更加难以改变了！这两个小朋友今天虽然会恨我，可是以后却再也不会觉得我帮她们是理所应当的了。以后我不帮她们是正常的，帮了她们的话她们就会谢我了。孩子一定要从小教起。
到了教室里面，发现来的学生非常的多，以前教室里只有小猫两三只，可是今天黑压压的一大片。在我的位子上坐定后不久，86号和88号就急匆匆地一起跑来了，气喘吁吁地在自己的位子上坐定，还不忘记给我一记大大的白眼。
我完全无视她们，心里却有一些不高兴：我难得发一发善心教她们叠被子，却受到这样仇人般的待遇，难道真的没有天理了吗？她们这些有公主病的人就是欠□□！
上课的时候大家不敢说话，也不敢像以前那样明目张胆的睡觉，大家都尽自己最大的努力集中精力听课。当然我除外，这些东西我都已经懂了，老师为了照顾那些从来没有来过的孩子放慢了进度，我于是分神观察那些孩子们。
有的孩子明明已经瞌睡得不行了，头一点一点的，一会儿就磕在桌面上磕醒了，然后凝神听一会儿，接着继续开始“点头”。有的孩子一边听着一边哈欠连天，明显地不在状态，胡乱地乱按自己桌上的按钮，调取根本不是这一科目的课本看。还有的孩子炯炯有神地看着老师，跟得很紧，和老师很合拍86号和88号都是这样的人，看来她们两个都很聪明。还有一些孩子露出极为惊讶地表情，差点让我喷了。还记得有一次我一时兴起偷偷溜到一个大学里听大学写作课，旁边做了一个韩国人，一边听课一边翻《汉韩词典》，当那个老师念出了：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”的时候，那个韩国同学露出的就是这种类似的混杂了惊讶、不解、痛苦和无奈的眼神，看起来极其有喜感。
下午的时候我待在宿舍里做作业，既然已经决定了以后要提高自己的学习水平，那么就没有必要再在做作业的时候和被的小朋友讨论了，也不用绞尽脑汁去想那些千奇百怪的错误答案了，我只要轻轻松松地把正确答案写上去就好了。
在我做作业的时候86号和88号在一起练习叠被子，一边讨论一边实践，完全视我于无物。我也不搭理她们，做自己的作业，做完作业以后就看看其他资料，研究一下这个时代里我能接触到的所有东西，把她们当成透明的。
我研究了很久，从下午一直研究到日落，然后一个人到食堂吃饭去了，临走时看了一下她们两个，她们两个已经勉强叠好了被子，正在抓耳挠腮地做作业呢。
吃完饭以后我回去继续我的研究，很久以后，忽然被一个弱弱的声音打扰了，抬头一看，88号站在我旁边。我问道：“你有什么事？”88号泪眼朦胧地说道：“87号，今天早上是我不对，我不该，不该……”说到这里她怯怯地看了一眼远处的86号，然后说道：“今天我们的作业不会做，你可不可以借我们看一下你的作业……”
我二话没说翻出了我的作业记录本递给了她，看见她欣喜若狂的眼神后加上了一句：“要是做错了可别怪我！”她笑着摇摇头，说到：“不会！不会！”
我继续低头不理会她，她在我旁边站了一会儿，然后就走到86号那边去了。
后面整个晚上她们都没有来麻烦我，到我收拾东西准备睡觉的时候，86号过来还我作业记录本来了。她对我说到：“谢谢。”
我很冷淡地答了一句：“不用谢。”然后就收起了我的东西。
她犹豫了半响，然后问我道：“87号，你到底是一个什么样的人？为什么你有的时候很好，有的时候又……”
“自私是吗？”我补上了她的话，然后自嘲地笑了笑，说到：“你好好想想我帮了你多少事，你又帮过我多少？结果你却还要反过来觉得我自私！这是什么道理？你不明白我是一个什么样的人？好，那我告诉你：我可不是什么滥好人，我这个人喜怒不定，想帮你的时候就帮，不想帮你的时候就不帮，你最好别对我抱什么希望！”
然后我睡下了，把头转向墙那一面，不看她们。
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